Parte1
1-Objetivos:
·
Proporcionar um ambiente de discussão em sala
de aula;
·
Abordar um tema atual e interessante para
todos;
·
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo;
·
Desenvolver autonomia, competências e
cooperação entre os alunos;
·
Explorar a tecnologia como ferramenta de
apoio na construção de conhecimento.
2- Os aplicativos utilizados
serão o Power Point (professor) e Word (alunos).
3- O professor iniciará
a aula explicando que na atualidade a globalização tem nos favorecido com
vários meios de comunicação e o avanço tecnológico tem contribuído bastante na
área pedagógica, melhorando a qualidade do processo ensino – aprendizagem, em
seguida projeta uma matéria de jornal de bairro em que aborda a construção de
um parque residencial ecologicamente correto, logo após indaga se a turma sabe
o que quer dizer sustentabilidade. Após explorar os conhecimentos prévios dos
alunos, o professor os convidará a fazerem um projeto com esse tema, orientará
a turma a se dividirem em grupos, explicará que grande parte da produção do
mesmo acontecerá na sala de informática, pois terão o computador com ferramenta
de apoio e que a qualidade do projeto dependerá do compromisso e participação
de cada um, a partir desse momento o professor passa a mediar os grupos,
orientando-os, estabelecendo critérios para pesquisa.
4- Os grupos utilizarão
o aplicativo Word para registrarem os resultados de suas pesquisas, além de
confeccionarem um grande painel para compartilharem com os outros grupos as
suas produções.
5- Com o projeto “Sustentabilidade”,
pretende-se atingir as seguintes habilidades do século XXI: Boa comunicação,
Pensamento crítico e pensamento sistêmico, Alfabetização tecnológica e mídia,
Habilidade de relacionamento e de colaboração, responsabilidade social, pois
hoje a sociedade espera do educando que o mesmo desempenhe um papel ativo,
participativo na construção do seu conhecimento.
6- O
professor apresentará no Power point as seguintes questões norteadoras do
projeto:
·
O que realmente é sustentabilidade?
·
Quais são seus benefícios ao meio ambiente e
seres vivos?
·
Como os seres humanos podem contribuir, com
atitudes sustentáveis?
·
Quais as causas para que essas atitudes
sustentáveis sejam tão incentivadas?
Parte
2
Tema:
Sustentabilidade.
Objetivos:
Pretende-se com esse projeto alcançar os objetivos propostos na parte 1 deste
trabalho, com crianças do 5º ano do Ensino Fundamental com a faixa etária de 9
a 10 anos de idade.
Duração: 1
mês.
Recursos:
Pesquisas
em livros, revistas, internet, cartazes, utilização de materiais recicláveis,
textos digitados no Word, socialização dos resultados da pesquisa em grande
painel.
Desenvolvimento:
O
professor começará o projeto ressaltando para turma que existem vários gêneros
textuais, que na aula explorará uma matéria de jornal de bairro, projetada numa
apostila virtual em Power Point, para instigar os alunos a pensarem na
preservação do meio ambiente e em seguida perguntará se a turma sabe o que quer
dizer sustentabilidade, após explorar o conhecimento prévio que trouxerem para
aula, os conscientizará da importância de cuidar bem do nosso planeta e adotar
posturas adequadas para nossa qualidade de vida, explicará que a sala será
dividida em cinco grupos de trabalho e o produto final do projeto será a
exposição do painel coletivo com as descobertas dos grupos.
Nesse
primeiro momento o professor utilizará o Power Point para projetar a matéria de
jornal e apresentar as questões norteadoras do projeto.
Os
grupos responderão as questões fundamentais da pesquisa, utilizando do Word
para digitarem o texto que entregarão para os professores, pois trabalharão de
forma interdisciplinar. Exemplo: Pesquisarão os artistas que utilizam materiais
recicláveis para produzir sua arte (Educação Artística); Quais os efeitos da
poluição do ar para nossa saúde. (Ciências); Pesquisar jogos com materiais
recicláveis (Educação Física); Preservação da Floresta Amazônica (Geografia).
Avaliação:
A avaliação
acontecerá de forma somativa em que será avaliado todo processo de construção
de conhecimento, desde a primeira discussão sobre o que é sustentabilidade,
divisão dos grupos, participação na produção do trabalho e confecção do grande
painel.
